近日，在山西省太原市第四十届青少年科技创新大赛的领奖台上，古交市职业中学校学子意气风发。该校28组参赛队伍中，20组成功突围，41名学子斩获荣誉，以71.4%的高获奖率创下佳绩，其中一等奖2项、二等奖3项、三等奖15项。更值得关注的是，该校马茹倩、程轩荣两位学子凭借优秀作品入选太原市代表队，将代表全市出征山西省青少年科技创新大赛，学校也因组织工作得力，获评“太原市优秀组织单位奖”，张红梅、阎燕飞、罗琼三位教师荣获“太原市优秀科技教师”称号。这份沉甸甸的成绩背后，是学校长期深耕科创教育的沉淀，更是职校师生以技能诠释创新、用热爱书写担当的生动实践。
光影逐梦：让非遗文化“轻量化”绽放
“当灯光亮起，皮影人偶在幕布上跃动的那一刻，我知道所有的坚持都值得。”一等奖获得者马茹倩捧着自己的科创作品“逐光承韵台”，眼中闪烁着光芒。这个看似简易的装置，藏着她对非遗文化的热爱与巧思。
最初，因家长工作繁忙无法亲临现场观看皮影戏的遗憾，让马茹倩萌生了制作简易观赏装置的想法。一次偶然的分享，让这件“小发明”得到了张红梅、阎燕飞两位老师的关注与支持。为了让更多人感受皮影戏的魅力，她发放了50份调查问卷，发现多数人因种种原因难以亲身体验非遗之美。马茹倩决心让皮影戏走出专业戏台，走进寻常百姓家。
备赛之路布满挑战：装置体积过大不便携带、幕布成像模糊、材料成本高且存在安全隐患，这些难题曾让她一筹莫展。在老师的指导下，她采用精简结构+轻质材料的方案，选用生活中常见的低成本素材，既提升了便携性，又降低了制作门槛;通过反复试验优化幕布材质，让皮影人物轮廓鲜明生动，同时规避了安全隐患。此后，为备战省赛，她不仅深入钻研皮影戏的历史渊源与地域分布特点，还重新制作了皮影人偶，对装置零件进行技术革新，让“便携性、低成本、成像优化”的核心优势更加突出。这个承载着文化传承使命的装置，不仅是一件科创作品，更是一位职校学生用青春力量守护文化根脉的生动见证。
“我希望让更多人看到传统非遗在现代创新中的生命力，为皮影戏的普及探索可复制的方案。”马茹倩的话语朴实而坚定。
代码护航：用专业技能守护生命安全
“警报!警报!检测到震动信号，预计10秒后到达!”在程轩荣研发的地震预警系统演示现场，模拟地震发生时的预警提示迅速响起，预警灯瞬间亮起。这个成本仅为同类产品五分之一的系统，凭借低成本硬件组合、多终端联动预警、即插即用设计三大核心创新点，同样斩获一等奖。
创作灵感源于生活观察与专业学习的碰撞。程轩荣了解到地震预警“黄金几秒”的重要性，结合机电专业课堂上所学的振动传感、单片机编程等技能，萌生了“以专业所长守护安全”的想法。他希望研发一款适合校园、乡村等基层场景的预警设备，解决专业设备成本高、部署难、维护复杂的痛点。
备赛过程中，最大的难题是让系统精准区分地震波与车辆驶过、施工震动等日常干扰。为攻克这一技术瓶颈，程轩荣连续一周放学后留在实验室，逐行排查代码，自学新的编程技巧。在张红梅、罗琼两位老师的指导和团队伙伴的协作下，机电组调试传感器参数，编程组优化滤波算法，测试组模拟多场景采集数据，最终通过“双重阈值判定+波形特征匹配”算法，成功解决误报问题。
“当传感器感应到模拟震动，预警灯瞬间亮起、警报声准时响起的那一刻，我红着眼眶告诉老师‘终于成了’。”程轩荣回忆道。这段备赛经历，让他深刻体会到“学以致用”的内涵，也让他坚定了深耕机电专业、持续优化预警系统的决心，期待未来能让技术惠及更多基层场景。
匠心护航：为青春梦想搭建成长阶梯
学子们的出色表现，离不开学校的全方位支撑和教师的悉心指导。古交市职业中学校构建了分层递进的科技课程体系，从基础普及课到拓展选修课，再到项目式学习，为学生筑牢创新根基;打造“人工智能实验室”“皮影工坊”“数字技术中心”等专业化实践空间，实行课余时间预约开放，让学生随时能开展创作实践;建立“兴趣社团—项目工作室—竞赛集训队”的三级培养梯队，通过校园科技创新月、职业教育活动周等品牌活动，搭建全员参与的展示平台;将竞赛成绩与学生综合素质评价、奖学金评定、升学就业推荐挂钩，同时把指导成果纳入教师工作量和职称评审依据，形成师生共创的良性循环。
在科创竞赛中，指导教师做出了真正贡献，注重“授之以渔”而非“授之以鱼”，张红梅老师是学校科创团队的组织者、引领者，她打破专业壁垒，鼓励跨专业组队，让每个学生都能在团队中找到价值;阎燕飞老师针对职校生特点，锚定“实操+实用”原则，将科创项目拆解为具象步骤，用“引导式提问+手把手示范”的方式激发学生潜力;罗琼老师则陪伴学生在实验室反复调试，用“备赛过程远比结果更珍贵”的信念激励学生成长。三位指导老师因此获评“太原市优秀科技教师”，她们既是学生探索路上的灯塔，也是激发学生创新的催化剂，用自己隐形之手为学生最终能独立驾驭科研旅程插上坚实的翅膀。
学校相关负责人表示：“我们希望通过科创教育，让职校学生不仅成为‘手上功夫硬’的技能人才，更成为‘脑中有想法、眼里有市场’的创新者。”正是这样的教育理念，让更多职校生在科技创新的舞台上实现价值、绽放光彩。
如今，在科技创新的道路上，这些年轻身影正以技能为翼、以创新为帆，书写着属于新时代职教学子的精彩篇章。